G4204“国培计划项目县协同研修”

　　长白县“送教下乡”培训项目实施方案

　　为扎实推进“国培计划（2020）”“送教下乡”培训项目，根据上级有关文件精神，结合工作实际，现就我县“国培计划（2020）”“送教下乡”培训项目制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　落实《教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知》（教师厅〔2016〕1号）和吉林省相关文件精神，以区域内城乡教育一体化改革发展为统领，以提升农村教师队伍整体素质为重点，以“送教下乡”为载体，扩大交流，引领示范，进一步深化课程改革，更新教育教学理念，深入实施素质教育，不断提升乡村学校教育教学质量。

　　二、具体目标

　　整合网络研修优质资源，采取任务驱动方式，开展“送教下乡”培训，以“送教下乡”培训带动校本研修，创新乡村教师培训模式，提升培训实效。通过“送教下乡”培训实践，提升培训团队成员的学科专业素养和培训能力，逐步组建结构合理的高水平送教培训团队；以主题鲜明的“送教下乡”培训为载体，提升乡村教师课堂教学能力；挖掘、提炼、加工生成一批本土化研修、培训课程资源，不断完善我县教师专业发展支持服务体系。

　　三、实施步骤

　　在全县乡村学校成立四个“送教下乡”研修片区，按片区组织实施。参训对象为各乡镇中学部分学科教师。培训工作按集中研修、诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升五个阶段进行，2020年12月初全面完成培训任务。

　　（一）集中研修阶段（11月6日）

　　在前期培训者团队进行集中研修的基础上，聘请县内专家、区域内学科骨干教师，组织广大乡村教师进行主题式集中研修，进行专业引领，明确方向。

　　（二）诊断示范阶段（11月17-11月18日）

　　1．开展调研诊断。组织培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈等方式进行调研诊断，找准乡村教师课堂教学存在的突出问题，形成诊断报告。针对问题，选择契合主题的课例，采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学，提出教师研修任务，确定本年度研修主题。

　　（三）研课磨课阶段（11月24日-11月25日）

　　1．分片分校推进。全县安排各片区的研课磨课工作。各校要组织教师围绕研修主题，按照研修任务，结合校本研修，开展好研课磨课活动。研课环节，要围绕各科研修主题，着力开展课例研讨，进行对照反思，突出经验学习。磨课环节，要突出课堂教学问题解决，围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨，不断改进教学设计。

　　2．突出跟踪指导。在研课磨课环节，每位教师至少要上1次研修课，每次至少安排1名培训团队成员作现场指导，形成书面反馈意见。送培团队要针对学校研课磨课的难题，通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式进行现场指导，生成合格课、优质课、精品课。

　　3.开展网络研修。建立 “送教下乡”培训项目网络平台，进行混合式研修。培训团队上传优质培训资源，拓展时间、空间，组织学员开展主题学习；组织3次有针对性的网上研修活动，通过思维碰撞，实现在交流中提升。参培学员要积极参加网络研修，跟帖回帖3次以上，撰写1篇学习感悟，一节微课，上传1个研修成果。

　　（四）成果展示阶段（12月1日-12月2日）

　　1．展示研修成果。送培团队同乡村学校开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效，通过微课例、微案例、微故事等展示研修成果。

　　2．抓好评比表彰。各送培团队推荐报送优秀课例参加县级优秀课程资源评比。教育局组织评选表彰，并择优推荐部分精品课课例进行展示。

　　（五）总结提升阶段（12月3日）

　　1．做好工作总结。送培团队指导乡村学校和教师对年度“送教下乡”培训工作进行系统总结，梳理经验、反思问题、明确改进方向，形成学校校本研修、教师个人的工作总结。送培团队、各乡村学校共同总结培训经验，形成“送教下乡”培训特色，进一步完善我县教师培训模式。

　　2．做好成果加工。各研修团队共同对培训课程及学校代表性研修成果进行加工，形成本土化培训资源包，支持学校校本研修和乡村教师专业自主发展。

　　3．及时完善资料。各培训团队要整理“五段式”培训过程材料，将各阶段培训安排表、过程图片、诊断报告、示范课例、研课磨课案例和学员培训反馈表等视频、纸质材料整理加工，为培训项目评估做好准备。

　　四、培训管理与考核

　　（一）加强组织领导

　　成立领导小组，负责“送教下乡”培训项目的组织协调工作。

　　组  长：宋振强

　　副组长：姜华

　　成  员：张志涛  王爱华  柳玉芬

　　成立管理团队,负责对“送教下乡”培训项目开展情况的督查、管理和指导。

　　组  长：姜华

　　副组长：张志涛  王爱华  孙胜波

　　成  员：柳玉芬  王树花  杜炜  谭胜文  张灿红

　　夏军  付承江  曲红玫

　　（二）加强制度管理。成立各相关工作团队，细化工作分工，制定培训项目管理细则，明确工作职责。管理团队深入各学科团队培训现场，加强项目指导与管理，落实“送教下乡”培训各流程和环节的相关要求，确保培训实效。同时，各校要有机结合“一师一优课、一课一名师”活动，及时做好影像资料录制工作。

　　（二）严抓过程考核。为了更好的有效开展送培工作，项目管理团队对各培训团队的培训项目实施方案、“五段式”培训方案进行审核评价，同时加强培训过程的考核评价，在项目结束时，根据各项考核结果将对优秀培训团队、骨干培训师、示范性基地学校、优秀学员及优秀课程资源等进行表彰。

　　（三）落实经费保障。为保证“送教下乡”培训工作顺利进行，依据《财政部 教育部关于印发〈中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法〉的通知》《吉林省中小学校幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法》县教育局、进修学校结合工作实际，对各项“送教下乡”培训工作拨付专项工作经费，提供资金保障，要严格遵守工作纪律，做到专款专用。

　　附件1：长白县 “送教下乡”培训项目工作安排表

　　附件2：长白县“送教下乡”各学科培训团队名单

　　附件3：长白县“送教下乡”参培学员名单

　　长白县教师进修学校

　　                           2020年11月3日